جامعهشناسی آموزش و پرورش از جمله حوزه‌های مهم در علوم اجتماعی و علوم تربیتی است و تعلیم و تربیت را در بستر روابط و ساختارهای اجتماعی بررسی می‌کند. جامعهشناسی آموزش و پرورش به نقش مدرسه و نظام آموزشی در برساخت اجتماعی کودک و مفهوم کودکی می‌پردازد و تاثیر عواملی همچون طبقه و پایگاه اجتماعی- اقتصادی، جنسیت و نژاد را در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان می‌سنجد. همچنین به این سوال پاسخ می‌دهد که آیا کودکان را باید بر حسب هوش و استعداد از هم تفکیک کرد و در برنامه‌های درسی متفاوت جای داد یا اینکه عدالت آموزشی ایجاب می‌کند همه کودکان از شرایط برابر تحصیلی و آموزشی برخوردار باشند؟
جامعهشناسی آموزش و پرورش، همچنین به بررسی نقش اجتماعی مدارس از جمله در کنترل و جامعه‌پذیر کردن کودکان می‌پردازد و از منظر نظریات خرد و کلان جامعه‌شناختی، نقش تحصیلات را در تولید سرمایه انسانی، تحرک اجتماعی و کاهش یا افزایش نابرابری در جوامع امروز، بررسی می‌نماید.
کتاب حاضر، ویرایش دوم از کتاب جامعهشناسی آموزش و پرورش، اثر «توماس برونسکی» و «نسیما حسن» است که در سال ۲۰۲۰ منتشر شده، جدیدترین مباحث و موضوعات را از منظر نظری، پژوهشی و کاربردی گرد آورده است که مطالعه آن را برای دانشجویان، اساتید و متخصصان رشته‌های جامعهشناسی، علوم تربیتی و فلسفه تعلیم و تربیت، ارزشمند می‌کند. مخاطبان دیگر این اثر، معلمان، مشاوران مدارس، مدیران، سیاستگذاران آموزشی و کلیه علاقمندان این حوزه هستند.
عنوان کتاب: جامعهشناسی آموزش و پرورش: مباحث نظری، پژوهشی و کاربردی (ویرایش دوم، ۲۰۲۰) چاپ سوم
نویسندگان: توماس برونسکی، نسیما حسن
مترجم: نوگل روحانی
فهرست موضوعی کتاب:
فصل اول: جامعهشناسی و مطالعات آموزش و پرورش
فصل دوم: جامعهشناسی آموزش و پرورش اولیه
فصل سوم: رویکردهای اولیه به تحقیق جامعه‌شناختی
فصل چهارم: بسط جامعهشناسی آموزش و پرورش
فصل پنجم: آموزش انتقادی و رادیکال
فصل ششم: جداسازی آموزشی و مناقشه بر سر هوش
فصل هفتم: طبقه و تحرک اجتماعی
فصل هشتم: چندفرهنگ‌گرایی، نژاد و قدرت
فصل نهم: بازتعریف نقش‌های جنسیتی
فصل دهم: معلولیت و نیازهای آموزشی خاص
فصل یازدهم: برساخت اجتماعی کودکی
فصل دوازدهم: سیاستگذاری آموزشی
فصل سیزدهم: صدای کودکان
مقدمه ناشر:
انتشارات هوش ناب در راستای اهداف و چشم‌اندازهای خود در زمینه اعتلای سطح علمی کشورمان و معرفی بینش‌های نوین و تأثیرگذار در حیطه‌های آموزش، آثار برگزیده‌ای را منتشر می‌نماید.
«جامعهشناسی آموزش و پرورش» از جمله مهمترین حوزه‌های تعلیم و تربیت است که آشنایی با مباحث و نگاه منحصر به فرد آن به مسائل آموزشی، می‌تواند هم به معلمان و اساتید و هم به سایر پژوهشگران، کنشگران و تصمیم‌گیران عرصۀ آموزش، در اتخاذ سیاست‌ها و رویکردهای صحیح، کمک نماید و به پشتوانه دانش و بینش اجتماعی، به تحولی در نظام آموزشی، منجر شود.
از اهداف این کتاب – هم‌راستا با اندیشه و نگرش ما در هوش ناب که همانا عمیق‌تر دیدن است – طرح بینش‌های مهم و متفاوت در مورد آموزش و پرورش، هوش و استعداد، اولویت‌های آموزشی برای کودکان و نوجوانان است که ما را به اندیشیدن هرچه بیشتر فرا می‌خواند.
ویرایش نخست کتاب (۲۰۱۵) به زبان اصلی در عرض چهار سال، شش نوبت تجدید چاپ شده است. در ویرایش دوم آن (۲۰۲۰)، ضمن به روزرسانی منابع و لحاظ کردن آخرین نتایج پژوهش‌ها، دو فصل جدید نیز به کتاب اضافه شده و مطالعات موردی در هر فصل گنجانده شده است. مطالعه این کتاب را به معلمان، مدیران، دانشجویان، استادان، پژوهشگران، کنشگران، برنامه‌ریزان و سیاستگذاران آموزشی و همه علاقمندان به مطالعات آموزش، فلسفه تعلیم و تربیت و جامعهشناسی پیشنهاد می‌کنیم.
:: این کتاب دارای تأییدیه رشد (سامانه کنترل کیفیت منابع آموزشی و تربیتی مکتوب) از سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است.
برای بررسی اصالت این تأییدیه، می توانید QRCode زیر را اسکن نمایید (یا بر روی هولوگرام مربوطه، کلیک کنید.)
نماد کتاب رشد – جامعهشناسی آموزش و پرورش
اگر کتاب «جامعه شناسی آموزش و پرورش» (توماس برونسکی و نسیما حسن) را برای تدریس در مقطع کارشناسی یا کارشناسی ارشد انتخاب کرده‌اید، طرح درسی پیشنهادی مبتنی بر مطالب این کتاب آماده شده که در اختیارتان قرار می‌گیرد. در صورت تمایل می‌توانید جزئیات نمونه طرح درس جامعه شناسی آموزش و پرورش را مشاهده نمایید.
در اینجا تنها به بررسی اهداف آموزشی این درس اشاره‌ای کوتاه می‌نماییم:
اهداف آموزشی:
دانشجو در این درس …
۱. مهمترین نظریات و نظریه‌پردازان حوزۀ جامعهشناسی آموزش و پرورش را می‌شناسد.
۲. نظریات کارکردگرایانه، انتقادی و تفسیری را با هم مقایسه می‌کند.
۳. روش‌های تحقیق این حوزه را می‌شناسد و به کار می‌برد.
۴. دربارۀ عمده‌ترین مسائل جامعهشناسی آموزش و پرورش (طبقه، نژاد، جنسیت، معلولیت و …) بحث می‌کند.
۵. دربارۀ سمت و سوی سیاستگذاری در حوزه تعلیم و تربیت و تبعات آن بحث می‌کند.
۶. نقش‌آفرینان حوزۀ تعلیم و تربیت و مسائل هر یک را می‌شناسد.
۷. مسائل آموزش و پرورش ایران را بر اساس آموخته‌هایش در این درس تحلیل می‌کند.
۸. متون کلاسیک منتخب حوزۀ جامعهشناسی آموزش و پرورش را عمیقاً مطالعه می‌کند.
۹. آثار ادبی و هنری حوزۀ جامعهشناسی آموزش و پرورش را تحلیل می‌کند.
۱۰. در حوزۀ جامعهشناسی آموزش و پرورش تولید محتوا می‌کند.
۱۱. از طریق شرکت در کلاس‌ها و فعالیت‌های گروهی در یادگیری جمعی مشارکت می‌کند.
:: طرح درس جامعه شناسی آموزش و پرورش (توماس برونسکی و نسیما حسن)
